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家长俱乐部

最好的教育,是父母永不放弃自我成长

时间: 2017-11-21
来源: 爱乐祺早教
作者:

在教育孩子的过程中,家长的情商无疑是至关重要的一点。教育孩子的王道,就是父母执着地栽培自己,让自己与孩子一起成长。

以下几个法则就能帮助爸爸妈妈们提高自身情商,从而更好地教育孩子,共勉!

①晕轮法则

白天的时候,为什么看不到星星和月亮呢?难道它们真的“下山”了吗?这个问题,相信大家都知道答案,那就是:白天太阳的光芒过于强烈,掩盖住了光亮微弱的星星和月亮。


这个自然现象,在心理学中被推演为“晕轮法则”,也叫“光环效应”,深层含义是:当我们对一个人的某一特征形成好的或者坏的印象后,我们会根据这一印象,来推测这个人的其他特征。


在教育孩子的过程中,几乎每位家长都会被“晕轮法则”影响,主要体现在两个方面:

我们对孩子的爱,会蒙蔽我们的双眼

当自家孩子跟小朋友发生了争执,眼泪汪汪地跑来向你求助,大多数家长都会下意识地选择袒护自己的孩子。即便明知是自家孩子先挑的事儿,家长们也会找理由说服自己:“护犊子是父母的天性”。


但是,幼年时期是孩子建立“是非观”最关键的时候,我们无原则的袒护,往往会让孩子变得自私、骄横。

成绩,会严重影响我们对孩子的评价

面对一个成绩优秀的孩子,90%的家长会忽略他在性格、生活习惯方面的小毛病,觉得这不太重要;而面对一个成绩差的孩子时,90%的家长又会忽略他在性格、兴趣爱好上的优点,认为孩子将来肯定没出息。


成绩给孩子带来的优势,一般只持续到高中。当孩子进入大学,以及开始工作后,成绩的影响会越来越弱,而性格、人品、习惯却在接下来的人生中越来越重要


②手表法则

你有一块手表,上面显示12点整,别人问你时间时,你随口就能说出;如果你有两块手表,一块显示12点5分,一块显示12点45分,别人问你时间时,你就会犹豫了。


这个现象到了心理学上,被称为“手表法则”,深层含义是:拥有更多的选择,有时候不但不是什么好事,反而会干扰我们的思考,让我们的学习、生活陷入混乱。


在教育孩子过程中,“手表法则”也有两个陷阱:

太多的玩具,会破坏幼儿的注意力

不知道父母们注意到没有:当你给孩子一两个玩具的时候,孩子往往能坐在那里,自言自语、嘟嘟囔囔地玩一上午;当你给孩子一大堆玩具的时候,孩子一会摸摸这个,一会拿拿那个,反而玩不了多长时间,还老会跑去烦你,这其就是孩子的注意力被分散、被破坏了。


若不加以纠正,注意力不集中的影响还会持续到小学阶段,导致孩子上课走神,写作业时坐不住。

教育观念不统一,让孩子越来越难管教

在很多老人帮带娃的家庭里,经常出现相互拆台的现象:孩子犯错了,妈妈正批评着呢,奶奶在旁边说“孩子又不是故意的,这么凶他干嘛,多可怜呀”。结果孩子转身扑到奶奶怀里,委屈地哇哇大哭,还嘟囔着“坏妈妈,坏妈妈”……


如果一个家庭中观念不统一,再好的教育方法不会有效。

③破窗效应

一条很干净的街道,人们是不好意思扔垃圾的。如果哪天有人随手了垃圾,并且没有及时清扫,过不了多久,街道上就会到处是垃圾;一面洁白、干净的墙,如果被人拍了一个脏手印,那过不了多久,这面墙就会被人涂画得乱七八糟……


这些现象,在犯罪心理学中统称为“破窗效应”,深层含义是:环境中的不良因素如果放任存在,很可能会越积越多,最终变得难以收拾。


在家庭教育中,“破窗效应”给我们的启示是:一定要给孩子树立个好榜样!

如果家长放任自己的坏习惯、坏情绪而不加收敛的话,孩子早晚也会变成这样。

④超限效应

著名作家马克·吐温有一次听牧师的募捐演说。刚开始的时候,马克·吐温感觉牧师讲得很好,决定捐一大笔钱;10分钟后,牧师竟然还没讲完,马克·吐温不耐烦了,决定只捐点零钱;又过了10分钟,牧师还在啰嗦,马克·吐温决定不捐了……1小时候,牧师终于啰嗦完了,气愤的马克·吐温不但没捐钱,还从中偷走了2美元。


这就是“超限效应”,深层内涵就是:当我们给一个人施加的刺激过强、压力过大时,这个人的内心就会变得烦躁、叛逆。也就是说,你的话越啰嗦越没有说服力!


“超限效应”给家长们启示是:过犹不及,在教育孩子的过程中,一定要把握好度,不要说得太多、太重。

当你对孩子的批评简单直白、直戳要点时,对孩子是有一定威慑力的。但是,如果你觉得还是不解气,继续叨叨下去的话,本来已经准备去改正的孩子内心就会慢慢变得烦躁,最终跟你顶起嘴来。

⑤鱼缸法则

有位老师分享过一个有趣的例子:一家公司的鱼缸里养了几条小鱼,都好几年了也没见长大,大家都觉得这种鱼就是长不大的品种。一天,有人不小心把鱼缸打碎了,只好暂时把小鱼捡起来,扔到门外的大水池子里。


几个月后人们发现,池子里的小鱼竟然比原来长大了好几倍,再买原来的鱼缸的话,根本装不下了。原来,这种鱼不是长不大,只不过是鱼缸里的环境不允许它们长大。


这就是“鱼缸法则”,深层内涵就是:一个人要想成长,必须要有充足的空间。

“鱼缸法则”给家长的启示就是:少替孩子做他份内的事,给孩子留出成长的空间。


其实,孩子能做的事一共就那么些,你替孩子做了90%,那么孩子就剩10%可做,也就只有10%的成长空间;你只替孩子做30%,那孩子就有70%的事可做,就有70%的成长空间了!

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